人工智能編程素養(yǎng)培養(yǎng)路徑


課程由前美國大學(xué)理事會(huì)成員以及經(jīng)驗(yàn)豐富的美國學(xué)校教師進(jìn)行設(shè)計(jì)，課程結(jié)合美國最新教學(xué)模式——漸進(jìn)式自主教學(xué)模式(Gradual Release Model)，打破傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)模式，通過教師展示——教師帶領(lǐng)學(xué)生操作——“孩子分組合作以及個(gè)?獨(dú)立完成”的教學(xué)模式，讓課堂的重?轉(zhuǎn)移到以孩子為中?，在教師有效地引導(dǎo)下充分地培養(yǎng)和發(fā)揮孩?的合作能?，獨(dú)立思考以及獨(dú)立完成項(xiàng)目的能?。課程同時(shí)以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)理念為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，以孩子體驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)戰(zhàn)為核?，全程融合對孩子的計(jì)算思維和設(shè)計(jì)思維的啟蒙培養(yǎng)和建設(shè)，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子通過對??智能的了解去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。